الذكاء ماهي الطريقة لمعرفته؟وماهي نقطة بدايته بنظرك؟

[walaa yo]

الذكاء ماهي الطريقة لمعرفته؟وماهي نقطة بدايته بنظرك؟​

 

رواتب الإطفاء في الكويت

اسعار هدايا التيك توك

مخالفات المرورالكويت

عدد المتابعين للربح من لايكي

مراسلة الفيس بوك

[أسيل]

تفخر البشرية بالكثير من الاشياء. من مسرعات الجسيمات و الشِعر، حتى جميع الانجازات التي توصلوا لها في مجال التكنولوجيا، الطب و العلوم. جميعها صارت ممكنة بسبب شيء يقدّره البشر بدرجة عالية، الذكاء.

و بينما نعتبر الذكاء كواحدة من السمات مثل الطول أو القوّة. ندرك أنها شيئ أكثر عمقاً من ذلك عندما نحاول تعريفه، و يسود الغموض. بخلاصة، يعتبر الذكاء وسيلةً لحل المسائل و المشاكل، خصوصاً عندما يتعلق الأمر بمسألة البقاء حياً، و هو الشيء الذي يرتبط بالعثور على الغذاء، المنافسة على التزاوج أو الهروب من المفترسين.

ليس الذكاء شيئا واحداً، إنه يشمل القدرة على تجميع المعرفة، التعلّم، الإبداع، بناء الاستراتيجيات، و استخدام التفكير النقدي. و هو يتجلّى في عدد كبير من التصرفات.
بدءاً من التفاعلات اللاشعورية، وصولاً الى درجات متنوعة من التعلم، و حتى الى شكل من اشكال الوعي. و لكن لا يتفق جميع العلماء من أين يبدأ و ما الذي يمكننا اعتباره ذكائاً. و ما جعل الامور اكثر تعقيداً، هو ارتباط الذكاء بالوعي، حيث أن الوعي يساعد على حل المشاكل.

لا يعتبر الذكاء شيئاً واضح المعالم، إذاً، يمكننا اعتباره كمجموعة من المهارات المرنة، كصندوق من الأدوات. و لعل من اهم ادوات الذكاء القدرة على تجميع المعلومات، تخزينها، و استعمالها للتعلم.

• المعلومات : يتم تجميع المعلومات عن العالم من خلال ملاحظتها باستخدام الحواس كالنظر، السمع، الشم، اللمس و التذوق. و كل ما يجعلنا نتفاعل مع العالم الخارجي بشكل لائق. لكن الكائنات الحية تحتاج كذلك الى أن تتتبّع حالة اجسامها، كمراقبة الجوع و الارهاق.

تعدّ المعلومات واحدة من أهم الاشياء بالنسبة للكائنات، فمن دونها ستكون الكائات جميعها تحت تصرف محيطها، غير قادرة على التعامل بطريقة صائبة و مرنة. ستكون للمعلومات أهمية أكبر إذا استطعنا تخزينها، و بالتالي فإن ثاني اهم أداة هي الذاكرة.

• الذاكرة : و هي القدرة على تخزين و استرجاع المعلومات، و هي ما يخون للكائنات تجنب البدئ من نقطة الصفر في كل مرة تختبر شيئا سبق ادراكه. يمكن للذكريات أن تكون عن حدثٍ ما, عن أماكن, عن علاقات, و كذلك عن ممارسات معينة مثل طرق الصيد و قطف الثمار. احدها، كالطيران تستوجب التكرار الى ان تُضبط. وهذا ما نسميه بالتعلم.

• التعلم : و هو عملية تجميع سلاسل من الأفكار و الاحداث، و هي ببساطة عبار عن سلسلة من التصرفات القابلة للتكرار و التعديل و الـتأقلم. هذه الادوات الثلاث جميعا تمكِّن كائنات قد تبدو بليدة من التصرف بذكاء مفاجئ.

لحل مشاكل أعقد، نحتاج لأدوات أكثر مرونة، إضافة الى الأدوات الاساسية الموجودة أصلاً، تمتلك الكائنات المتطور أكثر، قدرة على حل عدد أكبر من المسائل، حيث أنه بامكانها تذكر كل انواع الترابطات و الأنماط، العلاقات، والخدع الحركية. سنسمي هذه الاداة:المعرفة.

• الإبداع : لعل الأداة الأكثر إثارة للإعجاب في صندوق أدواتنا هي الإبداع، فأن تكون مبدعًا يعني أن تقوم بإنتاج شيء جديد و قيّم من أشياء تبدو غير ذات صلة، وهذا يعني في سياق الذكاء إجراء اتصالات جديدة وغير عادية، إقران الذكريات والمهارات للتوصل إلى حل فريد لمشكلة ما.

وجه آخر للإبداع أيضاً هو استدعاء مورد جديد و تطبيقه على المهمة الحالية، كالأدوات المادية. يرتبط جمع المواد لاستخدامها لاحقًا بأشكال أكثر تقدمًا في حل المشكلات.

• التخطيط : و يعني النظر في الأنشطة المطلوبة لهدف مرغوب به وتجميعها في خطة ما. فعندما تقدم الظروف غير المتوقعة والإمكانيات الجديدة نفسها، يجب تقييمها وفقًا لمطابقتها للخطة
  
  كلما كانت المشكلة أكثر تعقيدًا ، إزدادت الحاجة إلى جمع بعض - أو جميع - الأدوات معًا لحلها. لذا، كلما زادت الأدوات المتوفرة ، زادت مرونة الكائن لحل التحديات التي تطرحها عليهم الحياة.
  كل ما نحتاجه، نمتلكه. فلدينا صندوق الأدوات ، نحتاج فقط لاستخدامه