ترانيم العشق

كبار الشخصيات
تعلم لغة الصم والبكم
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:100%;background-color:burlywood;border:10px outset burlywood;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
93.gif




تأملوا معي هذه الصورة
ماذا تفهمون منها؟
ما هي اللغة التي تتكلمها هذه الفتاة الصغيرة
وتخاطبنا بها؟



Ctm65970.gif

لا شك انكم عرفتموها جميعآ
انها لغة الاشارة
اللغة الخاصة لتلك الفئة التي تمثل شريحة كبيرة من مجتمعنا المسلم
تلك الفئة التي تعيش عالمآ من الصمت,ولكنها تأبى الخضوع والاستسلام
رغم حرمانها من نعمة السمع والنطق التي نتمتع بها

هذه الفئة من اخواتنا واخوتنا في الدين فضلنا الله عنهم بالسمع والنطق ولكن الله تعالى فضلهم عنا بالهدوء بعيداً عن عالمنا المليء بالضجيج

فضلهم الله عنا بعذوبة القلب ورقة الاحساس بعيداً عن سماع المحرمات والتفوه بها

أليس من حق هذه الفئة علينا بأن نكون لهم عضداً وساعداً نهتم بهم ونساعدهم

ونعوضهم عما فقدوه من نعم الله تعالى
هم يتعلمون لغتنا ليتواصلوا معنا
فلم لا نتعلم لغتهن ونتواصل معهم ؟

لغة الاشارة

تلك اللغة الجسدية التي تعبر عن الاحساس والشعور مثلما تعبر ألسنتنا بالنطق بل أكثر

يكفي أنها بمثابة جسر تواصل بين عالم الصمت وعالم الضجيج

أعزائي لغة الإشارة :

لغة تحثنا على شكر الله على ما وهبنا من نعمة النطق والسمع
لغة تشعرنا بجمال الحياة بكل ما فيها
من منغصات والم وفرح وسعادة ونعم
ما دامت حواسنا سليمة ومعافاة
لغة تعلمنا أن الصمت أبلغ من الكلام
وأن لا حدود لإنسانية الإنسان فينا
ولا حدود لعطائه
وفوق كل ذلك لا حدود لنعم الله علينا

ربما تتساءلون بينكم وبين أنفسكم
ما الفائدة التي سنجنيها من تعلم هذه اللغة

ما دمنا لا نحتاج إليها ؟
وليس من اقاربنا واحبائنا من هو ابكم او أصم؟

ولكني أقول: لنتعلم هذه اللغة ولنجعلها صدقة لنا

لوجه الله تعالى شكرآ وحمدآ لله تعالى
على ما أنعم الله به علينا من نعم خاصة نعمة
النطق والسمع
ولنجعل في تعلمنا لها نية صادقة لوجه الله تعالى ومعونة لاخواننا وأخواتنا الذين حرمهم الله تعالى من تلك النعم العظيمة
تعالوا بنا نتقن هذه اللغة الرائعة ونتعلم من خلالها مع تلك الفئة

معنى الصمت ومعنى شكر نعم الخالق العظيم علينا
تلك الفئة السعيدة التي رغم فقدها لسمعها ونطقها لكنها لم تفقد الاحساس بمشاعرها والبصيرة في قلوبها .
هنا لن نتلقى ردودآ على الموضوع
بس نتلقى مشاركاتكم التي ستثري الموضوع
وتعطيه جمالية واهمية كبيرة
بطرح تساؤلات او نقاشات او اضافات
حول نفس الموضوع

محتويات الموضوع:
* مقالة توضح اسباب نقص السمع والنطق عن الاطفال
* توضيح عن لغة الصم والبكم(تعريفها,طرق التواصل معهم,تاريخ اللغة ودرجات الصم والبكم.)
* فهرس لاشارات الصم والبكم ومفهومها موضحة بالصور
لنتمكن من التواصل معهم.
* صورآ توضح لغتة الصم والبكم.
* فيديوهات تعليمية للغتهم.
* طريقة التعامل معهم من خلال الاشارات الخاصة بهم
باللغتين العربية والانجليزية.


نبدأ بسم الله
ونستهل موضوعنا ب..:
* مقالة عن نقص السمع والنطق لدى الاطفال


نقص السمع و الصمم عند الأطفال

د. فادي لوقا أخصائي أذن و أنف و حنجرة
عندما يصل نقص السمع لدى الطفل إلى مستوى شديد نوعا وكما ، يؤدي ذلك ، وحسب تاريخ ظهوره ومستواه ، إلى تأخر ، وغياب ، وتراجع في النطق ، مع تراجع مرافق لتطور الطفل الذهني.
إن النطق لدى الطفل يتطور في الحقيقة نتيجة للمحاكاة و التقليد للمكتسبات اليومية و المرتبطة بما يسمعه الطفل وبدرجة الذكاء لديه، ففي البداية يجب أن يسمع الطفل الصوت من ثم أن يفهم ما يعنيه هذا الصوت وأن يحفظه ثم يحاول إعادة لفظه ، وبعدها يتدخل الذكاء وهو العنصر الأساسي في التعرف على الصوت و معناه ، ومقارنته حسيا . مما يؤدي بالنتيجة لمعرفة الكلمات و تشكيل النطق .
إن نقص السمع الشديد عصبي أو وصلي المنشأ، تكون عواقبه و اختلاطاته أكبر بكثير في حال حدوثه أثناء الطفولة المبكرة فيما لو حدث منذ الولادة ، هذه الإعاقة لا يمكن تقصيها و التغلب عليها إلا بالكشف المبكر عن الصمم فمن المعروف أن قدرة الدماغ العظمى على تعلم النطق تكون في أقصاها بين العمر صفر إلى 2 سنة فترة ذات أهمية بالغة لتعلم النطق بالنسبة للإنسان .

تطور النطق لدى الطفل الطبيعي :
إن التمكن من النطق يأتي دائما بعد تمارين تحضيرية للتلقي و الفهم والتعبير ، هذه الفترة التحضيرية من التطور ما قبل اللغوي لا يمكن أن تحدث بهذا الشكل التلقائي عند الأطفال المصابين بنقص السمع منذ بداية حياتهم . كذلك عند الأطفال المحرومين من اللغة أصلا ، ويتم هذا بالشكل التالي:
o منذ الأسابيع الأولى: توجد لدى الطفل منعكسات كرد فعل على الصوت ، الصراخ الذي يعني الحيوية ، وحسن أداء وظيفة التصويت ، التفاعل مع الوسط المحيط بالطفل ، عدم الشعور بالراحة .
o شهرين : يبدأ الطفل بالتعرف على الصوت والنغمات المختلفة ، صرخات مختلفة كصراخ دعاء الأم
o 6 أشهر : تحسس النغمات ، النغمات المحببة ، : الضحك ، البكاء ، مكاغاة اللعب بالصوت من 3-6 أشهر .
o 9أشهر : بداية فهم الكلمات المألوفة ، التقليد الصوتي كالببغاء .
o سنة : فهم الجمل الصغيرة ، التنسيقات الكلامية ، الكلمات الأولى ، جمل مؤلفة من مجموعة كلمات .
o 20 شهر - سنتين و نصف : لغة مركبة مع ظهور الفعل في الكلام عند 3 سنوات (أنا - نحن ...)

العلامات السريرية لنقص السمع عند الأطفال :
إن التقصي المبكر عن نقص السمع لدى الطفل ، والذي نلاحظ أنه لا يتفاعل مع الأصوات المحيطة به، ضروري للغاية و بالسرعة القصوى ، ومن الخطأ دائما تأجيل الأمر و تأجيل تخطيط السمع لديه . بل ينبغي أحيانا ، أن يكون الاستقصاء نشطا، خاصة عند الأطفال الذين هم عرضة لحدوث مثل هذا النقص بالسمع بسبب وجود سوابق عائلية وراثية او حمل و ولادة عثرة ، لأن الانتظار و التأخير قد يؤدي إلى :
o طفل لا يتكلم ولم يتكلم من قبل :
منذ السنة الثانية تتفاقم الأمور وتتطور لغته الإشارة و الحركة - يصبح الطفل صعب المران ، حذرا ، غاضب ، مع عدم استقرار ، وغالبا ما يلجأ الأهل لاستشارة أطباء الأطفال أو الطبيب النفسي العصبي لمعرفة ما يحدث .
o طفل تكلم متأخراً و يتكلم بشكل سيئ:
الطفل يبقى رضيعا ، يتلفظ بصعوبة ، يشرح قليلا ، يقال عنه أنه قليل الانتباه ، لا يأبه بالانتقادات ، يعاني من صعوبات في المدرسة ، قراءته سيئة ، يبقى منزويا في المدرسة و البيت ، يصبح أحيانا صاحب نفسية صعبة ، عدواني و شرس .
o طفل يتوقف عن الكلام ويتراجع النطق لديه:
بدون سبب واضح أو بوجود سبب محدد ، تظهر لدى الطفل من 6-7 سنوات تراجع سريع في الكلام و اللفظ مع تغير بالصوت و تأخر مدرسي .

كيف نفحص المريض :
يبدأ السؤال حول :
o تفاصيل تعلم اللغة و التطور النفسي الحركي للطفل
o رد فعل الطفل في البيت على الأصوات و الضجيج
o تصرفات الطفل وحركته
o القصة العائلية ، و سوابق مرضية قبل أثناء و بعد الولادة .
o فحص الأذن والأنف والحنجرة : يكون فحصا عاديا لغشاء الطبل ، ومن ثم الانتقال إلى تخطيط السمع .
o أما الفحوصات الثانوية فتطلب حسب منشأ المرض المحتمل فحص بصري، تخطيط للدماغ، اشعة مقطعية للأذنين ، فحوصات مخبرية وتتم عادة في مرحلة ثانية .
ثم يتم التأكيد على ثلاثة عوامل أساسية :
o شدة نقص السمع
o تأثيره على تطور الكلام لدى الطفل
o القدرات الذهنية و التوازن الحركي عند الطفل

تخطيط السمع الكهربائي :
يجب معرفة أن إجراء تخطيط سمع للطفل ليس بالأمر السهل فالطفل سريع الاعتياد كما أنه يتعب بسرعة ، ومع تطور التقنية وظهور أجهزة حديثة تقيس وتخطط السمع بطريقة لا إرادية ، إلا أنه لا غنى عن تخطيط السمع العادي الخاص بالطفولة .
طرق تخطيط السمع :
1- عند حديث الولادة : 3-5 أيام ندرس المنعكسات غير المشروطة عند الطفل . منعكس شدة الانتباه- منعكس سمعي جفني (حركة الجفون عند سماع صوت)- سمعي عضلي(حركة الجسم عند سماع صوت) باستعمال الأصوات القوية أجراس . طبل .
2- عند الرضيع من الشهر 9-15 ندرس تفاعل الطفل مع المحيط بواسطة الألعاب التي تصدر أصواتا بشكل مدروس . الأصوات المألوفة صوت الملعقة الرضاعة الورق الصوت العادي ونراقب رد فعل الطفل .
3- من 2-3 سنوات منعكس يدعى منعكس العالم ، سوزوكي و هو منعكس مشروط يعطي فكرة عن نسبة السمع لدى الطفل .
4- من 3سنوات وحتى 4سنوات ونصف هناك العرض الحركي الصوتي و هو عبارة عن ألعاب تتحرك بشرط أن يسمع الطفل الصوت . بعضها حاليا يعتمد على الحاسوب .
5- من 4 سنوات ونصف يمكن إجراء تخطيط السمع الكهربائي العادي الذي نجريه على الكبار حيث يسمع الطفل الصوت ويعطينا إشارة بأنه سمعها .
إن جميع هذه الطرق ممكنة عند طفل عادي الذكاء، أما الطفل المصاب بالتخلف الفكري مثلا ، فستكون الطريقة متناسبة مع عمره الذهني ، وعند الطفل الصعب المران ينبغي المزيد من الصبر، وعند المريض النفسي تكون غير ممكنة على الإطلاق .

التخطيط اللاإرادي :
ونلجأ له دائما في حال كانت هناك نتائج غير واضحة في التخطيط العادي، وغالبا ما يتم تحت التخدير العام ، ويعطي فكرة عامة عن مستوى السمع لدى الطفل .
دراسة اللفظ لدى الطفل :
دراسة تشمل مختلف نواحي اللفظ - طريقة اللفظ -فهم اللغة - إعادة الصوت والكلمات والجمل، ومن ثم نصنف تطور الطفل اللغوي حسب جداول موضوعة مسبقا .
دراسة التطور النفسي و العصبي للطفل :
وهي دراسة تشمل قدرات الطفل وذكائه - توافق الحس والحركة لديه - المقدرة على الحفظ و التعلم ، ويتم ذلك بواسطة قواعد محددة ومدروسة بجداول خاصة .
و هنا يجب أن نفرق بين بعض الحالات :
في حال عدم وجود نقص في السمع مثبت بالتخطيط ، يجب أن نبحث في احتمال وجود تخلف عقلي، أوعن وجود انغلاق نفسي ، أو تأخر عادي للنطق بدون أي خطورة على الطفل .
إن التخلف العقلي و الانغلاق النفسي لا يمكن تشخيصهما إلا عن طريق فحص طبيب أخصائي بعلم نفس الأطفال.
أما التأخر بالنطق العادي فهو غالبا ما يكون وراثيا، و لا يترك أي أثرا على الطفل في المستقبل .

أسباب نقص السمع عند الأطفال :
إن معرفة السبب ، لا يؤدي بالضرورة لوضع خطة علاجية واضحة ، لأنه غالبا ما تكون الأسباب عصبية المنشأ، من الخلايا السمعية المحدودة العدد و التي إذا فقدت فهي لا تعوض، وبالتالي لا يمكن علاجها بالأدوية أو بالعمليات الجراحية ، وتكون الأسباب العامة لهذا النقص مثل :
o نقص تشكل في الأذن أو أحد عناصرها ، ولادي المنشأ قد يسبب نقص في السمع حتى 50 بالمائة .
o صمم عصبي ناتج عن مرض وراثي ، وقد تكون مرافقة لمتلازمات وراثية إستقلابية المنشأ، أو أمراض عصبية المنشأ .
o الإصابات التي تحدث قبل الولادة وتسبب نقصا في السمع عصبي المنشأ حوالي 23 بالمائة من الإصابات
o أسباب بعد الولادة : ومنها الرض أثناء الولادة ، أسباب سمية، و أسباب انتانية، كالتهاب السحايا بعد الولادة .
o تسمم ناتج عن استعمال الأدوية .
o عدم توافق دم الجنين والأم - 6 بالمائة من الإصابات .
o نقص تروية الجنين من 2-9 بالمائة .
وكما نرى فان لكل حالة علاجها الخاص و يبقى الأمر بيد الطبيب المعالج . ولكن يبقى أمرا واحدا علينا معرفته في الختام ، وهو أن الطفل الأصم وبشكل شديد يجب أن يستعمل السماعة قبل 12 شهرا من حياته ، وأن طفل متوسط نقص السمع يجب أن نضع السماعة في أذنه قبل 24 شهرا من حياته لتكون الفائدة بأقصاها .
المصدر: (شبكة الخليج)

والآن ننتقل الى:

* تعريف لغة الصم والبكم:

لغة الصم والبكم ليست مجرد اشارات وإنما هي احساس ومشاعر نبيلة يجب أن تتوافر
في كل من يتعامل مع هذه الفئة التي تحيطها الأسرار
ومشكلة الصم والبكم تزداد عندما يجدون أنفسهم في معزل عن المجتمع "مجتمع الأسوياء"
ويشعرون بالغرابة ولهذا وجدت الجمعيات والمؤسسات التي ترعاهم

* طرق التواصل معهم:

وللتواصل مع الصم والبكم هناك طريقتان:

التواصل الشفوي أو التواصل الاشاري

وقد تفرع عن هذه الطريقتين عدة طرق:

فهناك الإشارات اليدوية:[/COLOR] وهي حركات تعبيرية عفوية تتم بوضع اليد على الأنف أو الفم أو الحنجرة

أو الصدر للتعبير عن حرف معين

وقراءة الشفاه: وتعتمد الانتباه وفهم ما يقوله شخص بمراقبة حركة الشفاه ومخارج الحروف من الفم

واللسان والحلق أثناء نطق الكلام.

بالإضافة إلى لغة التلميح: وهي وسيلة يدوية لدعم اللغة المنطوقة يستخدم المتحدث فيها

مجموعة من حركات اليد تنفذ قرب الفم مع كل أصوات النطق وهذه التلمحيات تقدم للقارئ

لغة الشفاه والمعلومات التي توضح ما يلتبس عليه في هذه القراءة وجعل الوحدات الصوتية

الغير الواضحة مرئية.

ولدينا أبجدية الأصابع الإشارية أو التهجئة بالأصابع: وهي تقنية الاتصال والتخاطب

تعتمد تمثيل الحروف الأبجدية وتستخدم غالباً في أسماء الأعلام (مثل : سارة - أمل)

أو الكلمات التي ليس لها إشارة متفق عليها.

كما أن هناك طريقة اللفظ المنغم: أسسها غوبريتا اليوغسلافي وتعتمد في جملة من المبادئ

أهمها أن الكلام لا ينحصر في خروج الأصوات بطريقة مجردة بل إن الكلام تعبير شامل تتدخل

فيه حركات الجسم كالإيماء وملامح الوجه والإيقاع والإشارة ، فالمتكلم يستخدم كل إمكانيات التعبير

وتعتمد هذه الطريقة استعمال البقايا السمعية واستغلالا عن طريق أجهزة خاصة

وهناك الاتصال الشامل (الكلي): ويعني ذلك استعمال كافة الوسائل الممكنة والمتاحة ودمج كافة أنظمة

الاتصال والتخاطب السمعية واليدوية والشفوية والإيماءات والإشارات وحركات اليدين والأصابع والشفاه

والقراءة والكتابة لتسهيل الاتصال وتيسيره.


وطبعاً بالنهاية لدينا لغة الإشارة التي هي محور موضوعنا بشكل تام


* تاريخ اللغة:

ترجع أقدم المحاولات المعروفة المتصلة بتنمية قدرات الاتصال لدى الصم إلى رجلي دين في احدى الكنائس

حيث نجحا بتعليم قراءة اللغة اللاتينية لشقيقين أصمين بطريقة لا تبعد كثيراً

عن الطريقة الشفوية الحالية المعتمدة في قراءة الشفاه.

وظهرت في الفترة ذاتها تقريباً طريقة أبجدية الأصابع التي ترمز للحروف في الأبجديات المختلفة

عن طريقة أوضاع معينة لليد والأصابع وذلك بطريقة اصطلاحية تماماً..

أما لغة الإشارة فقد وددت بشكل تلقائي لدى الصم

وكانت تتسم دائماً بالمحلية فتختلف من بلد لآخر ومن جهة لأخرى وأول من بادر لتنظيمها

هو شخص يدعى دولابي الذي نظم الإشارات التي يستعملها الصم

ودونها في قاموس صغير وأصبحت هذه اللغة اللغة الأساسية في المدارس التي كان يشرف عليها.

وقد واجهت لغة الإشارة صعوبات جمة تمثلت في منعها لفترة من الزمن من قبل أنصار الطريقة الشفوية

الذين فرضوا لغتهم لفترة وبقيت هي اللغة الوحيدة المعترف بها لمدة قرن من الزمان. قبل أن

تعود لغة الإشارة للتداول في ستينيات هذا القرن.

هل صحيح أن هناك لغة دولية موحدة للصم والبكم في العالم؟

التصور الخاطئ الأكثر انتشاراً هو أن لغات الإشارة جميعاً متشابهة أو دولية

وهذا ليس صحيحاً فالاتحاد العالمي للصم أصدر بياناً يؤكد فيه :

أنه لا توجد لغة إشارة دولية

ولغات الإشارة متمايزة كل منها عن الأخرى مثلها مثل لغات العالم المختلفة.

والتصور الخاطئ الأخر هو أنه من الواجب ابتكار لغة اشارات دولية والصم مثلهم مثل أي مجتمع

على وجه الأرض يرفضون التخلي عن لغتهم الأصلية وهو أمر لا يمكن قبوله من طرفهم.

وأخيراً يتصور البعض بأن لغات الإشارة هي نسخ بصرية من لغات الكلام:

بمعنى أن لغة الإشارة الأمريكية لا بد أن تكون هي الانجليزية وهذا أيضاً بعيد عن الحقيقة

فلغة الإشارة البريطانية أو الأمريكية مختلفتان تماماً كل منهما عن الأخرى .


تدرك لغة الإشارة وتنتج من خلال قنوات بصرية وحركية لا من خلال وسيلة سمعية وشفهية

كاللغة العادية , لذلك كان لكل لغة خصائص عن الأخرى.


ويمكن أداء لغة الإشارة بيد واحدة أو بيدين تؤديان تعبيراً في أماكن مختلفة من الجسم

أو أمام المتحدث بالإشارة وتشمل هذه التعبيرات الحركة والتحديد المكاني وشكل اليد وتحديد

الاتجاه ومجموعة واسعة يطلق عليها الاشارات غير اليدوية وهذه المظاهر الخاصة بلغة الإشارة

تحدث في وقت واحد وليس في تتابع مثل خروج الأصوات في اللغة المحكية

فلغة الاشارة ليس مجرد دين بل يساهم في انتاجها اتجاه نظرة العين وحركة الجسم والكتفين

والفم والوجه

وكثيراً ما تكون هذه الإشارات غير اليدوية هي السمة الأكثر حسماً في تحديد المعنى

وتركيب الجملة ووظيفة الكلمة.

يتصور البعض أن الصم يملكون نسبة ذاء أقل من الأسوياء

بينما في الحقيقة أن عدداً كبيراً منهم يملك ذكاءاً حاداً فهم تعويضاً عن حاسة السمع

يدربون بقية حواسهم على التفاعل والتواصل بطريقة أمثل للحياة ويجب التفريق بين الصم والبكم

وبين المعاقين ذهنياً فكونهم صماً لا يعني أنهم معاقون ذهنياً أو متخلفون بالضرورة....

كذلك منهم من يتقن معظم المهن اليدوية مثل الحدادة والكهرباء والتجارة بل ولهم فرص عمل

في مجال السياحة والفنادق للأفواج السياحية من الأجانب من الصم والبكم ومن المجهودات الأخيرة

التي تقدمها احدى جمعيات الصم والبكم تعليمهم شعائر العمرة والحج خاصة وأنهم يعانون من

ضعف المعرفة بهذه الأمور الدينية.

والصم والبكم ثلاث درجات بعضهم لدية إعاقة كاملة والبعض لديه حاسة السمع بنسبة ضعيفة للغاية

وبعضهم الفئة المتقدمة منهم أصابتهم بالإعاقة نتيجة فيروس الحمى الشوكية في الطفولة

وهؤلاء لديهم حصيلة لغوية تفيدهم في التعامل بل في إثراء الجانب اللغوي عن بقية أقرانهم من الصم والبكم

فهرس لاشارات الصم والبكم موضحآ بالصور:


نبدأ بالحروف والارقام الانجليزية





وهناااااااااااا
الحروف العربية موضحة مع بعض الحركات من فتح او ضم او غيرها





والأن ننتقل الى طريقة تشكيل الحروف الابجدية بالاشارة
موضحة بالصور:



الدرس الأول



bW2NF310051323.gif




في حرف الألف نضم قبضة يدنا مع رفع اصبع الابهام فقط

كما هو الحال عندما نقول بالاشارة لغيرنا : تمام - مزبوط - صحيح- ok - well done
ورفعنا أول اصبع باليد كون حرف الألف هو أول حرف بالأبجدية


PTvTL910051324.gif




بما أن حرف الباء هو ثاني حرف بالأبجدية فيتم رفع ثاني اصبع وهو السبابة فقط

مع مراعاة ضم بقية الأصابع داخل راحة اليد ووضع اصبع الابهام فوقها




N3rYZF10051324.gif



وكذا هو الحال في حرف التاء نقوم بضم أصابع يدنا ما عدا الوسطى والسبابة

وبما أن حرف التاء يأتي بعد حرف الباء لذلك نقوم برفع اصبعنا الوسطى مع السبابة

وكأننا نقوم بالعد ابتداءاً من حرف الباء مع مراعاة وضع اصبع الابهام فوق اصبعي الخنصر والبنصر






mJkzBt10051337.gif



الطريقة للعد أظن أنها صارت واضحة لكن أخواتي

وهناك شيء ذكره الأستاذ لنا أيام الدورة لحفظ حرف الثاء وهي أن الثاء تملك ثلاثة نقط

لذلك نقوم برفع ثلاثة أصابع باليد

طبعاً كل واحدة منكن ستجد طريقة أقرب للحفظ لديها ولكن أحاول إيصال خلاصة ما تعلمته بهذه اللغة






cPhel510051338.gif



بما أن حرف الجيم يملك تقوساً أو بما معناه انحناءاً لذلك نقوم بعمل هذا الانحناء بواسطة ملاصقة

الأصابع لبعضها البعض بمساعدة كف اليد كما هو واضح بالصورة أعلاه مع الانتباه إلى أن نقطة الجيم

يعبر عنها بإنزال اصبع الابهام عن مستوى بقية الأصابع بواسطة احناءه قليلاً




ii3iFy10051348.gif



بما أن حرف الحاء لا يملك نقطة لذلك نكتفي بنفس حركة حرف الجيم مع مراعاة رفع

اصبع الابهام والصاقها على نفس سوية بقية الأصابع ولكن لا ننسى انحناء الأصابع

مع راحة اليد





21gNsl10051350.gif



حرف الخاء بطبعه يشبه حرف الجيم وحرف الحاء ولكن بما أن له نقطة من فوق

فما علينا سوى القيام بنفس حركة حرف الجيم ولكن هذه المرة سيقوم اصبعنا الابهام

بالارتفاع عن مستوى بقية أصابع يدنا المتلاصقة بمقدار أنملة تعبيراً عن نقطة حرف الخاء






UTmKCn10051401.gif



حرف الدال سهل جداً ما علينا سوى فتح السبابة والابهام بشكل حرف الدال

مع ضم بقية الأصابع نحو راحة اليد





loZTpN10051402.gif



حرف الذال حركته تشبه حركة حرف الدال مع مراعاة وجود النقطة

وللتعبير عنها نرفع اصبعنا الوسطى فوق اصبع السبابة وبحكم أنها طويلة سيظهر

طول اصبعنا الوسطى عن اصبع السبابة للتعبير عن نقطة حرف الذال





Xdsu0x10051404.gif



حرف الراء لا يلزمه سوى رفع اصبعنا السبابة مع ضرورة تقوسه قليلاً

والابهام يتوضع فوق بقية أصابع اليد المضمومة نحو راحة اليد






k6leC010051406.gif



حرف الزاي يشبه طبعاً حركة حرف الراء وللتعبير عن النقطة الخاصة بحرف الزاي

نقوم بوضع اصبعنا الوسطى فوق السبابة وطولها الذي يزيد عن طول السبابة

وطول الوسطى عن السبابة هو الذي سيعبر عن نقطة حرف الزاي





VQrb3O10051407.gif




حرف السين سهل جداً كبقية الحروف في هذه اللغة

أكيد ما في حدا منا إلا وشايف شرطي المرور واشارته المعتادة لإيقاف السيارات

وهي برفع كافة أصابع اليد مع ضمها بجانب بعضها مع فتح راحة اليد كلها






zGHm1k10051410.gif




حرف الشين يشبه بحركته حركة حرف السين مع مراعاة النقط الثلاث

ويتم التعبير عنها بتباعد الأصابع عن بعضها وترك فراغات بينها

وطبعاً يجب الإشارة إلى الصاق اصبعنا الابهام مع السبابة وعدم فتحه أو عمل فراغ بينه

وبين السبابة أبداً





OBlvxy10051413.gif




حرف الصاد أعتبره حرف سلس جداً

لأن حركة اليد فيه تشبه حركة الملاكمة

يعني بكل بساطة حركة حرف الصاد باليد هي بضم كافة الأصابع مع بعضها نحو راحة اليد

مع مراعاة رفع اصبع الابهام على نفس سوية الأصابع المضمومة نحو الكف

وعدم ضمه أبداً مثل بقية الأصابع







KzAKyd10051414.gif




حرف الضاد طبعاً حركته تشبه حركة حرف الصاد ولكن للتعبير عن النقطة الخاصة به

نقوم بفتح اصبع الابهام بعيداً عن اليد وفرده بالهواء

هنا يجب التفريق بينه وبين حرف الألف

فحرف الألف نقوم بعمل حركته مع مراعاة ايقاف الابهام واتجاهه نحو السماء

أما حرف الضاد فيكون اتجاه الابهام متعامداً مع الجسم

هنا لو فيه سؤال عن الفرق بين الألف والضاد خبروني لأنو يمكن أحدكم ما فهم علي

ما المقصود بشرحي بالتشابه بين حركة الألف والضاد وتباينهما عن بعضهما باتجاه الابهام

فبصراحة أنا أقوم بوضع الصور والشرح في نفس الوقت مع عدم الاعتماد على أي مرجع

للشرح غير تجربتي في تعلم هاللغة ....






cx8abR10051422.gif




حرف الطاء والحمد لله كلنا مسلمات ونشهد بأنه لا إله إلا الله وحده لا شريك له

نعم هي نفس حركة الشهادة مع فارق أنه يتم فتح الوسطى والابهام وضمهما لبعضهما

طبعاً ضمهما لنهاية كل منهما

مع مراعاة ضم كل من الخنصر والبنصر لراحة اليد

والصورة تشرح لكم ما أقصده







03ibyX10051424.gif




حرف الظاء تختلف عن حركة حرف الطاء

بوجود نقطة حرف الظاء ويتم التعبير عنها كما هو الحال بحرف الطاء

برفع اصبع الشهادة يعني السبابة وفرد الوسطى نحو الأمام (متعامدة مع اصبع السبابة)

وتعامد الابهام مع الوسطى مع رفعه قليلاً بمقدار أنملة للتعبير عن النقطة الخاصة بحرف الظاء








M1x3IS10051425.gif



يتم عمل حرف العين بجعل باطن اليد نحو الصدر وعمودية على الجسم

وضم كل الأصابع نحو الكف ما عدا اصبعي السبابة والوسطى

اللتان يضم ضمهما لبعضهما بالتوازي








Ix46gz10051430.gif




حرف الغين نفس حركة حرف العين

ولكن هنا نفتح اصبع الابهام بزاوية حادة وليست قائمة مع اصبعي السبابة والوسطى






HLJCme10051433.gif




حرف الفاء بسيط جداً

نقوم بضم أصابع يدنا ما عدا كل من الابهام والسبابة

ووضع السبابة والابهام يكون بانحناءهما نحو راحة اليد

مع مراعاة وضع رأس كل من السبابة والابهام على بعضهما وكأنهما يشبهان

بتلاقي رؤوسهما شكل الدائرة






dlrbzF10051434.gif





حرف القاف نفس حركة حرف الفاء ولكن هنا يصبح رأس اصبع الابهام

غير متلاصق مع رأس السبابة بل يأتي رأس اصبع الابهام على جانب

رأس اصبع السبابة مع رفع اصبعنا الوسطى على نفس سوية وانحناء اصبع السبابة







iW2V5o10051438.gif




حرف الكاف يشبه في حركته نفس حركة حرف السين

لكن مع الفارق بأن نقوم بإغلاق اصبعنا الابهام نحو باطن اليد








ORGz6H10051445.gif




حرف اللام يتم بضم كافة أصابع اليد ما عدا السبابة والابهام

اللذان يتم فتحهما بأقصى ما يمكننا وسيظهران وكأنهما متعامدان








vQi3N210051446.gif




حرف الميم نضم كافة أصابع يدنا والابهام يتموضع فوق السبابة عند ضمه

ولكن نفتح فقط اصبعنا الخنصر بأقصى ما يمكننا بحيث يكون شكله متعامداً مع بقية

الأصابع المضمومة نحو راحة اليد








nmkmeC10051447.gif




حرف النون يشبه في حركته حركة حرف اللام لكن مع الفارق بأنه

في حرف اللام يكون فتح كل من اصبعي السبابة ولابهام بأقصى ما يمكننا

حتى يظهرا وكأنهما متعامدان

أما في حرف النون فنقوم بتقويس السبابة والابهام حتى يظهرا وكأنهما يشكلان

دائرة غير مكتملة

(هل رأيتم كيف الاختلاف والتشابه بين حركات الحروف يعني عدم انحناء جيد للأصابع

أو عدم فردهم بشكل جيد يختلف الحرف كلياً عن معناه المراد)







ZtIBZm10051449.gif




حرف الهاء سهل وغير ممتنع (رداً على مقولة السهل الممتنع)

يكون بتقويس كافة الأصابع بدون استثناء نحو الأمام

بهذا تصبح يدنا تشبه نفس الحركة عندما نقوم بحمل كمية من شيء ما بأكبر كمية ممكنة

بكافة أصابعنا مع مساعدة راحة اليد والصورة تتكلم لكم عن ما أقصده







5VwgE210051458.gif




حرف الواو نقوم بتقويس أصابع يدنا وتوجيه باطن اليد نحو الأرض

مع فرد اصبع الابهام وملامسة منتصفه لاصبع السبابة

إذا قمنا بابعاد يدنا قليلاً سترون بأن هذه الحركة تمثل بالفعل شكل حرف الواو







UJ8ibz10051500.gif




وختامها مسك مع حرف الياء

لو فيه واحدة منكم شايفة أبو عنتر مع غوار الطوشة على قولة الأستاذ

كيف يؤشر ويومي بحركة السكين فهي نفس الحركة تمام

نقوم بضم أصابع اليد ما عدا كل من الخنصر والابهام اللذان نقوم

بفتحهما بأقصى ما يمكننا في نفس الوقت






ملاحظة هامة جداً: يجب الانتباه بأن اليد والأصابع في كافة الحروف السابقة

يجب أن تظل ثابتة تماماً بدون أية حركة

لأن الحركة تولد معاني أخرى للاشارات السابقة


يتبع....


[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]
 

ترانيم العشق

كبار الشخصيات
رد: يتعلمون لغتنا..لنتعلم لغتهم

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:burlywood;border:10px outset sienna;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

بعض الصور التي توضح لغة الصم والبكم:



















يتبع....


[/ALIGN]
[/CELL][/TABLE1][/ALIGN]
 

ترانيم العشق

كبار الشخصيات

دانيال

المدير العام للموقع
طاقم الإدارة
رد: يتعلمون لغتنا..لنتعلم لغتهم

سارة
انا بتمنى من الجميع المساهمة بالموضوع هنا وانا معكم ان شاء الله
لنتعلم لغتهم
 

دانا

كاتب جيد جدا
رد: يتعلمون لغتنا..لنتعلم لغتهم

بارك الله فيكي وجعله في ميزان حسناتك يارب
موضوع جدا مهم يستحق التقيم
 

دانيال

المدير العام للموقع
طاقم الإدارة
رد: يتعلمون لغتنا..لنتعلم لغتهم

تعلم لغة الاشارة
هذه أيفونة الحروف العربية



أ


20090211052252.jpg



ب


20090211052434.jpg

ت


20090211052532.jpg

ث


20090211052635.jpg

ج


20090211052739.jpg

ح


20090211052825.jpg

خ


20090211053003.jpg

د


20090211053122.jpg

ذ


20090211053247.jpg



ر



20090211053425.jpg



ز


20090211053522.jpg



س


20090211053604.jpg



ش



20090211053715.jpg



ص


20090211053805.jpg



ض



20090211053911.jpg



ط


20090211054048.jpg



ظ


20090211054253.jpg



ع


20090211054406.jpg



غ


20090211054456.jpg



ف


20090211054625.jpg



ق


20090211054703.jpg



ك


20090211054802.jpg



ل


20090211054851.jpg



م


20090211054924.jpg



ن


20090211055025.jpg



هـ


20090211055101.jpg



و


20090211055210.jpg



ي


دمتم في رعاية الله انتظر ردودكم الحلوة باللإشارات
 

دانيال

المدير العام للموقع
طاقم الإدارة
رد: يتعلمون لغتنا..لنتعلم لغتهم

أستخدم كتاب القاموس الإشاري العربي للصم طبعة مطابع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم بتونس عام 2001م والذي أشرف على طباعته إدارة التنمية الاجتماعية بجامعة الدول العربية والإتحاد العربي للهيئات العاملة في رعاية الصم وذلك لتوحيد إشارات الصم بين جميع الدول العربية
لتحميل الكتاب من هنا
 

دانيال

المدير العام للموقع
طاقم الإدارة
لغة الاشارة لغة الصم والبكم بعض الكلمات

[FONT=منيسي الإشارية بدون]قًبَلَ to kiss
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قًبَلَ to kiss[/FONT]​
b1932.gif


قبة dome
b1931.gif
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قَدَرَ to estimate[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1933.gif
[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
قَدّّم to offer , give
b1934.gif
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قَدم / جاء to arrive , come[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1935.gif
[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قدمين / أرجل feet[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1941.gif
[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قدوة example , model[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1942.gif
[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قذر / قذارة , dirty , dirt[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1943.gif
[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قراءة الشفاه lip reading[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1944.gif
[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قرر / قرار[/FONT][FONT=منيسي الإشارية بدون] ,to decide , decision[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1945.gif
[/FONT]​
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
 

دانيال

المدير العام للموقع
طاقم الإدارة
deaf and dumb

قرض / إقراض / سلفه loan / to borrow

b1946.gif


[FONT=منيسي الإشارية بدون]قريبا soon , shortly


[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1951.gif
[/FONT]​


[FONT=منيسي الإشارية بدون]
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قِسمْ / department[/FONT][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]

[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1952.gif
[/FONT]​


[FONT=منيسي الإشارية بدون]
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قِسمْ (أقسم بالله) oath[/FONT][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]

[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1953.gif
[/FONT]​


[FONT=منيسي الإشارية بدون]
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قَسَمَ / تقسيم to divide[/FONT][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]

[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1954.gif
[/FONT]​


[FONT=منيسي الإشارية بدون]
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قسيس priest[/FONT][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]

[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1955.gif
[/FONT]​


[FONT=منيسي الإشارية بدون]
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قشرة / outer layer , husk[/FONT][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]


[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1956.gif
[/FONT]​


[FONT=منيسي الإشارية بدون]
[FONT=منيسي الإشارية بدون]قص / قطع , to cut[/FONT][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]

[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1961.gif
[/FONT]​
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
 

دانيال

المدير العام للموقع
طاقم الإدارة
رد: يتعلمون لغتنا..لنتعلم لغتهم

[FONT=منيسي الإشارية بدون]قص الشعر to have soe's hair cut
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1962.gif

[FONT=منيسي الإشارية بدون]قصة / حكاية story[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1963.gif

[FONT=منيسي الإشارية بدون]قصر palace[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1964.gif


[FONT=منيسي الإشارية بدون]قصيدة poem[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1965.gif


[FONT=منيسي الإشارية بدون]قطعة piece[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1966.gif


[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
 

دانيال

المدير العام للموقع
طاقم الإدارة
رد: يتعلمون لغتنا..لنتعلم لغتهم

[FONT=منيسي الإشارية بدون]قطعة نقدية
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1971.gif

[FONT=منيسي الإشارية بدون]قطن cotton[/FONT]​
b1972.gif

[FONT=منيسي الإشارية بدون]قفز jump[/FONT]​
coin
b1973.gif


[FONT=منيسي الإشارية بدون]قفل lock[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1974.gif


[FONT=منيسي الإشارية بدون]قلب heart[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1975.gif


[FONT=منيسي الإشارية بدون]قلد / منح وسام to award[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1976.gif


[FONT=منيسي الإشارية بدون]قلم حبر pen[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1981.gif


[FONT=منيسي الإشارية بدون]قلي frying[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1982.gif
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
 

دانيال

المدير العام للموقع
طاقم الإدارة
رد: يتعلمون لغتنا..لنتعلم لغتهم

قليل few
b1983.gif

[FONT=منيسي الإشارية بدون]قمار gambling
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1984.gif


[FONT=منيسي الإشارية بدون]قماش cloth[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1985.gif


[FONT=منيسي الإشارية بدون]قمة top[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1986.gif

[FONT=منيسي الإشارية بدون]قمر صناعي satellite[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1991.gif

قمع oppression , despotism
b1992.gif


[FONT=منيسي الإشارية بدون]قناعة satisfaction , con[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1993.gif

[FONT=منيسي الإشارية بدون]قهوة (مشروب) coffee[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1994.gif


[FONT=منيسي الإشارية بدون]قواعد bases[/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[FONT=منيسي الإشارية بدون]
b1995.gif


ة / قوي power / strong / powerful
b1996.gif

[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
[FONT=منيسي الإشارية بدون][/FONT]​
[/FONT]
[/FONT]
[/FONT]
 

روووح الحب

كاتب جيد جدا
رد: يتعلمون لغتنا..لنتعلم لغتهم

وهلئ سمحولي شارك معكون عن موضوع
الاشارات اللتي يستعملها الصم و البكم كلغة تواصل بينهم
فمن منا لا يحلم ان يتواصل معهم و لو بــكلمة طيبة
علما ان هناك نوعين النوع الاول هو الاشارات الفرنسية و الامريكية المتشابهة و النوع الثاني هو الاشارات البريطانية

اول صورة هي الاشارات الفرنسية و الامريكية هي الاكثر استعمالا
manartsouria.com-d5fd5eefc9.gif



فيمايلي الاشارات البريطانية حرفا بحرف

manartsouria.com-4ee168827a.gif


manartsouria.com-683d8b6d41.gif


manartsouria.com-1326a0b8a0.gif


manartsouria.com-50db310351.gif


manartsouria.com-9233d840f2.gif


manartsouria.com-fb088854c5.gif


manartsouria.com-ac14296443.gif


manartsouria.com-b759699ea2.gif


manartsouria.com-cd6060c09c.gif


manartsouria.com-f6b324bb7a.gif


manartsouria.com-669d93ad95.gif


manartsouria.com-207a45435c.gif


manartsouria.com-ff0c776d68.gif


manartsouria.com-a032196258.gif


manartsouria.com-4a374eef69.gif


manartsouria.com-5023a8613c.gif


manartsouria.com-51372c55d3.gif


manartsouria.com-ff82b2eae0.gif


manartsouria.com-528523b788.gif
 

نبع الوفااا

كاتب جيد جدا
رد: يتعلمون لغتنا..لنتعلم لغتهم





هاتف للصم والبكم




Phone for the Deaf and Mute


توصل الطالب (سوهيون كيم الى) تصميم هاتف محمول للصم و البكم، لرغبته الكبيرة
بمساعدة هذه الفئة من الناس بالإستفادة من التكنولوجيا الحديثة.


يقوم هذا الهاتف بتحويل الصوت الى نص يظهر على الشاشة و المستخدم يستطيع الرد عبر طباعة الكلمات
على شاشة الهاتف اللمسية و تتحول كتابتة الى صوت يصل الى الشخص الآخر.


العيب الوحيد هو في الوقت المستغرق للطباعة مما يجعل المكالمة طويلة المدة،
و لكن هذا الشكل من اشكال الاتصال يبقى افضل من الصمت
الصم والبكم 2010 للصم فيديو اصم فيديو اصم 2010 فيديو اصم فيديو أصم الصم فيديو هاتف للصم والبكم صم 2010 للصم 2010
 

نبع الوفااا

كاتب جيد جدا

رحيق الزهور

الإدارة
رد: يتعلمون لغتنا..لنتعلم لغتهم

[align=center][table1="width:95%;"][cell="filter:;"][align=center]
موضوع
في منتهى الروعة
جزاك الله كل خير
في
ميزان حسناتك
يعطيك العافية
تحياتي لك
[/align]
[/cell][/table1][/align]
 

مواضيع مماثلة

أعلى